Coaching ist ein
gleichermaßen leichtgängiges wie intensives Begleitungs- und Trainings-Konzept
für Menschen, die leitend, beratend oder gestaltend tätig sind, sowie für
Innovationsprojekte und für Veränderungsprozesse in Organisationen.
Das
Ausbildungskonzept "Coaching mit System" richtet sich an alle, die an
einem humanwissenschaftlich fundierten Coaching-Konzept, an anwendungsbezogenen
Anregungen für die eigene Praxis und an schnell umzusetzenden kreativen
Handlungsimpulsen interessiert sind. Es wird ständig weiterentwickelt (work in
progress) und ist grundsätzlich für neue Einflüsse offen.
Wie das Buch (Fallner/Pohl
2005) ist auch die Ausbildung zwar systematisch und bezieht aktuelle
Entwicklungen aus Beratungsalltag und -theorie ein, beansprucht aber keine
Vollständigkeit. Insofern hat sie Werkstattcharakter. Die Struktur stellt den
professionellen Alltag der TeilnehmerInnen in den Mittelpunkt und folgt dem
Grundsatz: Ohne Theorie keine fundierte Praxis und ohne Praxis keine tragfähige
Theorie.
Arbeitsweise
Arbeitsgrundlage
sind Situationen aus der beruflichen Praxis der TeilnehmerInnen. Mit
dialogischen, beweglichen sowie bildlich-symbolischen Methoden und kreativen
Medien werden analoge Erfahrungsräume inszeniert und Situationen aus dem
beruflichen Alltag reinszeniert. Im Dialog von Erfahrung (analog) und
Reflexion (digital) können wirksame Veränderungen erreicht werden.
Wichtiger Hinweis
Coaching mit System
versteht sich als nachhaltige Beratung. Die wirksame Integration von Methoden,
Selbstkenntnis und Praxistransfer braucht Zeit und Raum. Unbedingt so schnell
wie möglich so viel Output wie möglich anzustreben, wäre hier kontraproduktiv.
Daher hat in dieser Qualifizierung der Grundsatz "Zeit ist Leben"
Vorrang vor dem Prinzip "Zeit ist Geld".
Curriculum der
Coachingausbildung (Fallner/Pohl)
Der Coach - Haltung und
Konzept
Vergegenwärtigte
Rückkoppelung als Grundprinzip / Die Haltung des Coach / Selbstkontakt als
Ausgangspunkt für den Prozess
Konzeptionelle Grundlagen
Prozeßverständnis /
Anlässe, Gegenstand, Themen von Coaching / Der systemische Blick /
Grundlagen einer integrativen systemischen Theorie / Phänomenologie und
Gestalt
Vom Kontakt zum Kontrakt
Die Arbeit an der
Coachingbeziehung / Coaching als Begegnungsraum / Wie gestalte ich
Arbeitsbeziehungen? / Chancen und Fallen im professionellen Kontakt / Die
Arbeit in der Coachingbeziehung / Herausforderungen im Bewältigungshaushalt
/ Auftragsklärung / Kontraktmodelle
Rollenentfaltung
Die Rolle des Coach /
Leitungs- und Beratungsrollen / "Rollenklappern" /
Rollendefinitionen und -konflikte
Systemdiagnose und
Hypothesenbildung
Die umfassende
systemische Sicht / Das Systemhaus / "Treppenhauskompetenz"
Besondere Situationen
Coaching-Settings /
Internes und externes Coaching / Konflikte / Krisen / Störstellenanalyse
Das eigene Profil als Coach
Der Entwicklungsstand
des eigenen Coachingkonzepts / Perspektiven der Kompetenzentfaltung /
Präsentation und Feedback / Kolloquium
Evaluation von
Coachingprozessen
Auswertungsmethoden